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中职教育 尴尬中如何突围
发布时间:2010-09-21 浏览次数:

  今年,安徽省阜阳市中职教育的招生计划为4.2万名学生,可目前只招到2.6万名。中职教育要做大做强,必须苦练内功提升素质,同时走中职高职一体化之路,实现技能文凭相结合,以"出口畅"带动"进口旺"。

  学生家长:难以摆脱"大学情结"

  3年前,阜阳市颍州区某中学的戴同学,中考成绩只考了400多分,离普通高中建档线相差甚远。为实现读高中、上大学的梦想,他的父母想尽办法让他进了一所普通高中就读。今年6月底,戴同学的高考成绩是280分,连专科建档线都不够。小戴压抑很久的情绪终于爆发了:"如果当初按我的意愿让我上技校,我现在早就学到技能开始挣工资了! "

  "戴同学的经历,代表了很多家长在子女教育上存在认识上的误区。"阜阳市教育局职教科科长姜连山说,在一些家长眼里,孩子读中职学校没出路,只有上普通高中考大学才有出息,脸上才有光彩。

  其实,仔细分析每年各普通高中学校的高考成绩,那些进校分数较低的学生真正能考上大学的比例其实很低。"经过多年的跟踪调研,大家基本得出这样的结论:中考成绩在550分以下的学生,读普通高中能考上大学的希翼很小。另外,只有高考成绩距三本录取线50分以内的高中生复读生,复读才有希翼。 "

  然而,实际情况却是,不少家长望子成龙心切,往往不能理性认识孩子的学习成绩,宁愿花钱托关系也要把孩子"挤"进普通高中,结果造成"适得其反"。

  中职学校:内功不足招生困难

  和普通高中受热捧形成鲜明对比的是,中职学校招生艰难。"每逢招生,对于中职技术学校来说,都是一场硬仗。 "阜阳农机技工学校负责人这样描述招生困境。

  其实,仔细分析一下,造成这种冷热不均局面的原因,固然存在着很多学生及家长注重对升学和高学历追求的因素;然而,部分中职学校自身办学条件差、教学不规范,也挫伤了人们对职业教育的信心。

  临泉县滑集职高的徐老师告诉记者,近年来,他曾多次应邀到各地职业学校考察,发现中职学校招生虚假宣传现象严重,一些学校舍不得花钱买实训设备,往往在学生考察时租用设备蒙混过关;还有部分职业学校招不到学生,学生只能并班学习;甚至有些学生一进校门就被拉到企业定岗学习,根本谈不上系统的理论和实践学习。

  有关教育界人士指出,长期以来,部分中职学校办学行为混乱、教学设备短缺,学生学不到技术,造成家长和学生对职业教育的不信任,这对中职教育的长期发展极为不利。

  正是由于招生难,几乎所有中职学校都会在招生上下大功夫,一些学校甚至把60%的精力用在招生上,为招到学生使出浑身解数,于是就出现了陪同参观、免费旅游、请客吃饭等怪现象。

  中职学生:技工之路照样出彩

  尽管一些学生家长看不上中专学历,希翼孩子上高中读大学,但是从就业市场传来的消息是:很多中职学校的毕业生成为企业争相追捧的"香饽饽"。

  几年前从阜阳市农机技工学校毕业的方培闯,目前已是阜阳轴承有限企业的技术骨干。每年,他都会给刚进厂的大学毕业生当实习老师,月收入已超过了3000元。方培闯的经历说明:上技校、做个技术工人,同样能打出一片新天地。

  "大家愁招生,不愁就业。"据阜阳市农机技工学校负责学生就业的老师先容,每年都会有许多企业到学校要毕业生,"但大家很难满足企业的全部需求。"据了解,一般情况下,职业学校毕业生能在本专业坚持干两三年,现在在沿海城市月薪基本都在5000元以上。

  职业学校学生良好的就业势头,也吸引部分大学生"掉头"到职业学校学习。阜阳师范学校数学与应用数学专业2009届毕业生王磊大学毕业一年多求职屡屡失败,今年3月入读阜阳农机技工学校的数控专业,他感触很深:"凭着自己已有的本科文凭,再加上正在学实用技术,今后的就业前景应该很好。 "

  中职教育:强筋壮骨迫在眉睫

  据教育部统计,中职就业率从2005年至2008年已连续4年达到95%以上,其中到各种所有制企事业单位就业的毕业生占79.38%,合法从事个体经营的毕业生占10.42%,升入各类高一级学校的毕业生占10.20%。这说明经济社会发展对中等职业教育具有强劲的需求。

  近年来,阜阳市高度重视职业教育,全市职业教育规模迅速扩大,初步形成了数控机械加工、电工电子、医药化工、建设环保、服装加工、农林加工、汽驾维修、餐饮服务等40多个专业大类,覆盖一、二、三产业的技能型人才培养培训基地。

  "但是,职业教育发展过程中还存在着点多面广、条块分割、设施不全的情况。同时,专业、基地、基础能力建设上也存在着重复浪费现象,亟须创新发展模式,走集约化、集团化发展路子。"一位资深职业教育人士分析说。

  为此,阜阳市目前正着手建设职教园区,园区融高职、中职、各类短期培训、职业技能鉴定为一体,学生可自由选择课程,各学校相互融通。该市打算整合已有的3所技工学校,筹建阜阳技师学校;让现有的18所学校入园,整合成两所高校、10所左右中职,并以专业为纽带组建职教集团,覆盖应用型、技术型30个左右专业大类,200个左右专业技术工种,从初级工到高级工全面涵盖。

  为满足学生对高学历的需求,并为国家培养更多急需的技术人才,阜阳市目前正在制定中职教育和高职教育一体化发展实施方案。按照方案设想,凡是中考成绩达到省级示范中职学校标准的学生,从入学起即纳入五年制高职招生范围;学生经过3年中职学习后,通过高职院校自主招生,再获得大专文凭。这样一方面可以最大限度地利用优质教育资源,另一方面也将大大提高中职教育的质量和吸引力,最终形成以"出口畅"带动"进口旺"的良性发展局面。

  该信息出自“中国职业教育与成人教育网” http://www.cvae.com.cn


     
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